根据《关于举办第三期普通高等学校辅导员网络培训班的通知》的具体要求，在国家教育行政学院的帮助与支持下，在我院党委的正确领导下，坚持以邓小平理论、”三个代表”、科学发展观为指导，解放思想，开拓创新，紧紧围绕我院教育教学工作重点，高举培训大旗不动摇，全面推动培训工作迈上新台阶。现就第三期普通高等学校辅导员的培训工作总结如下：
一、培训工作基本情况
为进一步加强我院辅导员队伍培养培训工作，指导我院辅导员积极开展思想政治教育工作，提升我院辅导员专业化、科学化水平，2015年11月，我院根据《普通高等学校辅导员培训规划(2013--2017)》、《关于举办第三期普通高等学校辅导员网络培训班的通知》等文件精神，结合我院工作实际，科学制定了《晋中职业技术学院第三期辅导员网络培训班工作计划》上报学院领导批准，为本期培训工作的顺利开展奠定了坚实基础。我院共有学生处、院团委、专职辅导员、班主任等共37名教师参加了本次培训，圆满完成了对思想政治教育、专业素养提升、职业能力养成等课程的学习。
二、培训工作经验总结
1.领导重视与支持
学院领导非常重视和支持培训工作，经常听取网络培训工作汇报，并做出重要指示。培训办班都以院内文件形式下发通知。除此之外，学院会议多次研究网络培训工作，并连续多年为网络培训划拨专项经费，使网络培训得到了经费上的保障，充分体现了学院领导对培训工作的重视与支持。
2.建章建制
为建立有章可循的工作秩序，我院及时组织有关人员将网络培训的职责、守则、规章、制度和办法等进行了全面的修订，制定了网络培训规章制度，培训开始前已下发学院各有关部门实施，这必将为今后培训工作的规范化、制度化奠定坚实的基础。
3.各部门协调配合
各部门的协调配合是开展好系统培训的关键。面对今年培训任务重，培训专业性强，工作人员不足的情况，我院对每期培训制定详细的工作方案，大家分工协作，有条不紊，使培训更有针对性和实效性，确保圆满完成每期培训任务。各部门大力配合和支持是保证培训顺利开展的重要条件。
三、培训形式创新
1.自主学习、合作学习
自主学习是网络培训的关键。在培训的过程中，强调教师个人主动学习，激发教师内在的学习动机。布置教师学习的内容，以专业组为单位分组学习或个人自学，写出读书笔记或心得体会。教师之间的合作学习是教师成长最直接的资源之一，通过每阶段的学习交流活动，实现学习成果经验分享、推介，促进网络培训活动向深层发展。让教师们在交流中厚实专业化发展底蕴。
2.自修反思式培训
引导教师对自己或同事的教学行为进行分析与反思，提高全体教师的专业水平，使教师从重复性的日常教学生活转化为反思性的创造性生活，成为研究者。现在教师们进行反思已成为习惯，通过教师理性的思考、感悟，有效地促进了教师素质的提高。
3.师徒式培训
为了使青年教师尽快成为学校学生管理一线的骨干，培训开始便组织骨干教师与青年教师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同签定了师徒结对承诺书。通过骨干教师带教指导，开设讲座等方式，师徒互进，发挥了骨干教师的示范辐射作用。
参加网络培训是营造教师继续教育氛围的重要方式，是促进学院发展的重要途径和举措。通过网络培训，催生了教师学习之心，提升了教师的专业素养。办人民满意的教育，必须切实提高教师素质，学院网络培训工作任重而道远，我们将不断开拓创新，为教师专业化成长搭建坚实的平台，为实现我院全面跨入全省高职院校第一方阵而不懈努力。