我院为进一步加强辅导员队伍建设，全面提高辅导员的思想政治理论、专业素养、职业能力，培养辅导员开展学生工作的创造性，促进辅导员整体素质的提升，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍。根据国家教育行政学院《关于举办第三期普通高等学校辅导员网络培训班的通知》的要求，借助国家教育行政学院网络平台，积极组织全院专职辅导员参加专题网络培训，现就工作开展情况总结如下。
一、加强组织领导，明确学习目的
我院高度重视辅导员队伍建设，高度重视辅导员的思想政治理论、专业素养、职业能力的提升，高度重视辅导员工作研究成果和实践经验的总结，为达此目的，学院搭建提升辅导员业务素质的工作载体，通过校内专题培训、校外交流学习、网络专题培训、校内技能大赛等方式，促进辅导员进一步坚定职业理想，提升专业素养，增强思想政治工作的认知水平和研究能力，提高运用所学理论解决实际问题的能力，推动辅导员工作从传统的自发性、经验型向现代的自觉性、科学型转变。
二、规范学习任务，提升业务能力
依据《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017)》的总体要求，第三期辅导员专题网络培训任务包括以下三个环节：课程学习、交流互动、心得撰写。明确必须完成如下任务：
1.课程学习及学时
参训学员在专题培训期间须完成40学时必修课程的学习任务，学校还定期通报学员的学习进展情况，做好组织服务管理工作。
2.开展班级互动以及论坛交流研讨
积极组织辅导员在主题研讨处进行学习活动心得、经验以及工作方法等方面的交流，通过交流提高工作的认知度和创新思维。同时号召学员参与全国范围内的教育同行进行交流互动，共同提高，分享学习成果。
3.心得撰写
规定培训结束后，参训学员要结合培训目标、内容和自身工作实际，撰写一篇学习心得作为本次培训的培训成果。
4.考证认证
最后要求辅导员必须参加网上知识考试，通过考试增强理论知识水平。
三、建立培训业务体系，拓展工作经验交流渠道
1.建立健全三类培训体系，增强职业能力。学校强化辅导员校本培训，以岗位应知应会为主要内容，每年开展不少于2次专题培训;为新辅导员开展岗前培训，安排有经验的辅导员通过”传、帮、带”实践指导，增强新辅导员岗位能力。开展职业能力专项培训，针对思想政治教育、党团和班级建设等九大职业功能对应的职业能力，定期选派辅导员参加校外基地、组织校内专题专项培训，促进辅导员个性化专项职业能力的发展。
2.我校根据网络专题培训的特点，积极培育构建工作业务平台，打造展示载体。构建”我的班级”网络交流工作平台、开展”辅导员论坛”线下交流平台，提升辅导员运用网络平台为学生提供学习、生活、就业、心理咨询等方面的服务水平，同时通过线上和线下交流，开展思想碰撞、专题研讨、热点分析、经验交流、工作展示等，着力打造学习型、研究型辅导员团队建设。
四、拓展工作创新思维，提升辅导员的综合能力
1.做好专业理论研究，发挥辐射作用。加强”辅导员科研团队”建设，鼓励各系辅导员依托团队就学生工作某一重要研究课题开展专项工作研究，完成专题研究并形成理论成果;
2.开展”辅导员年度评优”评选，培育优秀辅导员人物，激励全体辅导员履行立德树人的崇高使命;同时每年举办”辅导员职业技能风采大赛”，全面提升辅导员综合能力，培育专家型辅导员。
五、培训成效
本次辅导员专题网络培训，我院专职辅导员以及学生处的全体工作人员共35人，培训结业人数35人，合格率100%。