我是一名高校的心理老师，在十几年的倾听、陪伴中，我一直铭记尊重与包容，责任与爱，因学生的忧而忧，学生的乐而乐！三尺讲台与咨询室成了我最喜欢的地方！ 非常感谢，在这个疫情期间有这么宝贵而温暖的学习机会，让我对高校辅导员的职业价值、工作方向、工作思路、工作技巧和职业发展有了更清晰的体会与理清！
第一，进一步确认了我的职业价值感和责任担当。
“为人民服务，勇于担当”是习近平总书记的执政理念的核心内容，大学生是青年一代，是国家的希望与栋梁，“有担当”是新时代大学生必备的素质和品格之一。而辅导员不仅是学生的“生活导员”，更是学生的“人生导师”。师者，传道、授业、解惑！传道者首先要明道、信道，方能传道！高校辅导员的首要任务就是思想政治教育与价值引领，辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量。培训中老师们对教育部第43号令的详细解读，帮助我进一步理清了作为一名辅导员的使命担当-----在学生思想引导工作中、班级管理工作、学业指导工作中，辅导员首先要好好学习新时代的新思想、新方法、新策略，不断提升自己的思想觉悟与业务水平，做到自觉担当、勇于担当、善于担当！
第二，进一步明确了我的工作内容与工作方向。
通过对辅导员相关政策和辅导员工作实操的学习，让我理清了高校辅导员的主要工作内容，以及围绕主要工作内容的工作方向，首先，加强政治理的学习，做好学生的思想政治教育与价值引领工作；其次，提升职业胜任力，抓好学风管理与班级建设工作；再次，开展好心理健康教育活动，以情动人，把心理问题化解于萌芽中；最后，弄懂弄透相关政策，做好学生的资助管理和就业指导服务工作，把对学生的关心关爱落到实处。
第三，进一步梳理了我的工作思路与途径。
“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，辅导员要做好学生管理工作，需要理清思路，采用最佳路径，才能事半功倍，取得最佳效果！比如，要做好学生的思想政治教育与价值引领工作，我们不仅仅要采取传统的主题班会、座谈会、谈心谈话等途径进行教育与引导，而且要善用校园文化与学生实践活动做到“文化育人”；巧用思政课和专业课做到“课堂育人”，妙用心理健康常识的宣讲与心理辅导，做到“心理育人”；通过解读资助政策，让学生参与奖、助、贷等评选方案的制定，做到“资助育人”，从而正真践行“三全育人”。另外，还要与时具进，充分利用现代信息技术，增强自身的网络政治能力，积极主动占领思想政治教育的网络主阵地，利用发挥好现代信息技术的优点和思政教育的力量。
第四，进一步明细了我的工作策略与技巧。
“工欲善其事，必先利其器”，辅导员的责任重、事情多，从学生入学到学生毕业离校，从学习、生活、人际交往到就业创业，从学生的思想政治教育到其社会实践等无不牵动着辅导员的心，所以咱们辅导员经常开玩笑说“别的授课老师是一忙忙一学期或一年，咱们是一忙就忙三年或四年。”通过学习，我进一步明细了辅导员工作中的一些好的策略和艺术。比如，新生入学，以“学习”为主线，抓好班风建设和班级日常管理工作；班级管理，学会识人用人，充分发挥学生干部的带头和协作管理的作用；思想政治教育与价值引领工作，利用主题班会和谈心谈话，充分发挥好“导”的作用；深入班级、宿舍，遵循“尊重、保密”原则，利用“望、闻、问、切”艺术，倾听学生的心声，及时了解个体和群体的思想动态 ；从积极心理学的视角，多采用焦点解决的奇迹问句，鼓励学生、激发学生，助其成长成才！
通过本期辅导员培训，让我更加坚定了我的选择！在后续的学习、工作中践行，我会坚守我的“辅导员”阵地，言传身教，以身作则，担所当担，为所能为，做一名温暖的引导者、管理者和陪伴者！
（作者：杨珍，安徽职业技术学院）