一、案例背景介绍
革命诗词文化是20世纪山河破碎时，以毛泽东、周恩来等革命家为代表的优秀中华志士，在探索民族独立、国家富强实践中所创作的诗词佳作所形成的优秀文化。把革命诗词作为青年大学生思政教育载体，能够让学生感受中华文化魅力，传承中国革命精神，接受爱国主义教育，践行社会主义核心价值观，是培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的必然选择，是对《新时代爱国主义教育实施纲要》的有效落实。
作为中国革命诗词文化中的璀璨瑰宝——毛泽东诗词，集中反映了毛主席的革命生涯，是中国革命的艺术成果，是我党宝贵的精神财富，是解读中国革命文化的独特文本，对青年学生的成长具有重要的价值引导作用。案例从2017年开始，遵循思政教育基本理论，运用具有典型革命文化价值的毛泽东诗词，通过读诗、悟诗，举行毛泽东诗词分享会、毛泽东诗词朗诵会、毛泽东诗词书法展等实践活动，激活毛主席诗词的德育功能，对学生进行革命传统教育，引导青年学生继承中国革命精神，践行社会主义核心价值观。
二、案例主要做法
（一）案例思路设计
毛主席诗词对中国革命进行了独特表达，蕴含丰富的中国革命精神，其诗词中展现出来的坚定革命信仰，乐观革命精神，铸就了中国革命文化底蕴。案例在理论研究基础上，遵循“诗词溯源、价值理解、演绎提升、感悟践行”思路，引导学生主动探究毛主席诗词的写作时代背景等，追溯诗词价值根源，修正自身不正确价值观。
案例运用“看、学、读、写、演、赛、悟、行”八字法则，帮助学生理解毛主席诗词所蕴含的革命价值观，并进行交流分享、宣传推广。通过案例实施以达成两个具体目标：一是帮助青年学生更好地认识党的奋斗史，更好地理解中国革命精神，接受爱国主义教育，激励青年学生坚定理想信念；二是引导学生感悟伟人魅力，毛主席不仅是伟大的革命家，又是独领风骚的诗词巨匠三能够帮助青年学子树立榜样，陶冶情操，健全人格，传承优秀传统文化。
（二）案例具体做法
案例设计了具体的教育实践环节，以及丰富的活动形式和载体，运用诗歌朗诵、舞台演绎、心得分享、成果创作等活动激活毛主席诗词的德育功能。遵循“诗词溯源、价值理解、演绎提升—感悟践行”的思路，按照“八字法则”来进行实践，引导青年学子学习感悟毛主席诗词中蕴含的坚定革命信仰和乐观革命精神。具体设计如图：
环节一：诗词溯源
毛主席诗词大部分都是在特定时代背景或历史事件发生时的抒怀，具有极强的时代意义，对青年学子学习了解时代背景具有十分明显的引导作用。
看：通过寻找、剪辑与毛主席诗词相关的影视片段，组织学生观看指定革命影片，让学生在学习毛主席诗词前有相关知识储备；举办毛主席诗词专题图片展览，让学生充分了解毛主席的战斗历程和事迹，努力学习毛主席可贵品质；组织学生现场参观学校旋梯书苑红色展馆，引导学生感受毛主席在各历史时期写下的诗歌作品，充分了解毛主席写作诗词的时代背景和中国革命场景。如《渔家傲·反第二次大“围剿”》描述了惊心动魄的战斗场面，是毛主席在建宁第二次反“围剿”胜利之后，诗兴大发而作。
学：案例从毛主席诗词中遴选30余篇具有针对性价值引领的篇章，发布学习任务及要求，通过个人自学、小组讨论、网络查阅、文献学习等方式，引导学生学习探究诗词的时代背景等，追溯诗词的价值根源，鼓励学生制作PPT等学习成果，在群组等线上、线下平台进行交流，学习毛主席忧国忧民、不怕牺牲的乐观革命主义精神，以达到引导学生熟悉中国近现代史，了解中国革命史，增进对党的感情的目的。
环节二：价值理解
毛主席诗篇不仅生动记录了他的奋斗足迹，也形象地寄寓了当时中国共产党领导全国各族人民救亡图存和励精图治的价值取向与使命担当，深刻展示了中国梦的理想境界、精神特质和人间正道。
读：引导学生通过“读出情感、读出个性、读出思想、读出价值”四阶体悟法，深刻领会毛主席诗词的价值内涵。举办毛泽东诗词朗诵会，朗诵者以独诵、对诵、集体诵等多种形式，用他们发自肺腑的朗诵、充满激情的表演，让青年学子仿佛又回到了那个战火纷飞年代，又看到了那位指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境之中。诵读演绎时配合以精美的PPT解说以及优美的背景音乐，辅之以嘉宾老师的精彩点评，之间穿插诗词接龙，更是将朗诵会气氛带向高潮。一场诗词诵读赏析，毛主席胸襟、气度、思想、意志以及高超独特的文学创意让青年学子们肃然起敬，感喟不已。
写：引导学生遵循自身的理解以及查阅资料等，结合青年成长，写好学习毛主席诗词的心得体悟；举行征文活动，围绕毛主席诗词文化的学习征集研习文章，丰富学习形式。对学生撰写的心得体会、研习文章等，一方面进行遴选集结成册，挑选优秀作品在院刊、校报、文艺副刊等纸媒刊发；另一方面遴选优秀作品，在学校、学院网站以及学院微信公众号等平台进行线上展示，引导更多的青年学生学习毛主席诗词，学习中国革命文化。
环节三：演绎提升
案例运用一定的语言表达、舞台呈现、以赛促学等方式对学习毛主席诗词进行演绎提升，增强诗词渲染力，辐射更多学生。一场诗词诵读赏析、一次诗词竞赛，都让青年学生对毛主席的革命精神和胸襟气度有了更深刻的认识。
演：毛主席诗词情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟，令人拍案叫绝。在演绎表达环节，案例举办了毛泽东诗词朗诵会、红色故事会、“传承红色文化”主题情景剧展示等主题活动，运用一定的语言表达及舞台演绎形式，对具体诗词篇目等进行舞台的演绎表达，增强诗词渲染力，辐射更多学生。同时，依托韶山毛主席故居的资源优势，引导学生党员、青年团员积极参与重走毛泽东小道等实践活动，到红色景区进行现场教学，引导青年学生通过唱红色歌曲、读红色经典、讲红色故事、听红色报告等方式，对毛主席诗词以及背后的革命文化进行恰当演绎，引导青年学生学习理解毛主席诗词以及中国革命文化，增添青年学生理想信念的底色。
赛：组织朗诵比赛，围绕毛主席诗词的学习举行朗诵比赛；组织毛主席诗词书法竞赛以及展览，通过传统书法的形式学习传播毛主席诗词；组织诗词竞赛，通过知识竞赛的形式引导青年学生学习毛主席诗词。比赛现场选手们从歌颂祖国山河的《沁园春·雪》到直抒胸臆、情意飞扬的《沁园春·长沙》；从乐观豁达的《卜算子·咏梅》到雄伟气魄的《浪淘沙·北戴河》，或浅吟低唱、意犹未尽，或慷慨激昂、荡气回肠，青年学子们用独特的方式诠释着毛主席诗词的豪情壮志，颂记着一代领袖的丰功伟绩。
环节四：感悟践行
毛主席高扬爱国主义旗帜，对古典诗词进行了创新，使其服从并服务于社会发展的伟大实践，其诗词充满了革命的现实主义和浪漫主义精神，对当代青年学生传承革命精神，践行社会主义核心价值观具有重要引导意义。
悟：毛主席诗词德育实践的一个重要环节是举行诗词学习分享会，引导学生在深入学习毛主席诗词、诵读演绎毛主席诗词的基础上，结合自身成长，举行毛主席诗词学习的文化沙龙，进行学习体会的交流分享。这种交流可以是学生撰写的读后感交流，也可以是现场的分享会，也可以是以诗词为内容创作的书画作品交流等。通过遴选、交流、展示、宣传、推广，引导学生更好地理解毛主席诗词中所蕴含的中国革命精神，接受爱国主义教育。活动后期，对亮点进行新闻报道，予以宣传扩散。利用校园网络、纸媒等搭建毛主席诗词学习交流渠道，辅导员开通线上交流平台，推进毛主席诗词在“微时代”的传播，扩大活动影响，辐射更多青年学子。
行：毛主席诗词学习的最终目的是要引领青年学生汇聚到民族复兴、国家发展的伟大实践过程中。要引导青年学生在学习毛主席诗词基础上，开展丰富的社会实践，通过学习、实践与体验，让青年学生能够主动传承中国革命精神，主动践行社会主义核心价值观。本案例通过学习教育活动的实践，培育了一群学习毛主席诗词文化的先进典型，组建了师生宣讲小团队，不定期组织教育实践，通过典型引领作用，引导更多青年学习毛主席诗词，在诵读中领悟毛主席诗词及中国优秀传统文化的魅力，感受中华民族深厚的文化渊源和人文精粹，对中国革命精神进行继承发扬，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”汇聚青年力量。
三、案例成效亮点
案例已经完成了湖南省教育规划课题《毛泽东诗词的思想政治教育功能研究与实践探索》，探索了毛泽东诗词作为高校德育载体的可行性研究与实践。举办了10余场毛泽东诗词分享会、“传承红色文化”主题情景剧大赛等活动，辐射学生3000余人次，提升了思政教育效果，具有良好的示范性和推广性。案例围绕毛主席诗词中蕴含的美学元素、哲学思想、价值引领，以思政教育理论为支撑，探索毛主席诗词的德育功能，具备以下成效亮点：
（1）实现了毛主席诗词与德育实践活动的有效结合
开展毛主席诗词教育传承活动，可以在活动中发挥诗词的引导功能，针对思想政治的薄弱环节，有选择地选取诗词进行针对性教育。
（2）实现了毛主席诗词与校园文化载体的相互渗透
将毛主席诗词融入到校园文化建设，使革命诗词这种文化载体与校园文化载体相结合，能够让青年学子更自主、更开放领会诗词的教育内涵，达到潜移默化的效果。
（3）实现了毛主席诗词与校园媒体及网络媒介的有效融合
利用校园网络、纸媒等搭建毛主席诗词学习交流渠道，辅导员开通线上交流平台，推进毛主席诗词在“微时代”的传播，可以使学生更好地接受革命传统教育。
四、案例思考启示
诗以言志，诗以抒怀。毛泽东主席诗词中展现出来的坚定革命信仰，乐观革命精神，铸就了中国革命文化底蕴。学习传播毛主席诗词，能够帮助青年学生更好地认识党的奋斗史，激励青年学生坚定理想信念。同时，毛主席不仅是伟大的革命家，又是独领风骚的诗词巨匠，其诗词想象丰富、文采优美、气势磅礴、寓意深刻，既弘扬了古典诗词的优良传统，又赋予了全新的思想内容。学习传播毛主席诗词，能够帮助青年学子传承优秀传统文化，陶冶情操，健全人格。
案例运用思政教育基本方法，实践毛主席诗词的德育功能，对毛主席诗词中蕴含的艺术价值、思想价值、教育价值进行实践，丰富了思政教育内容。在理论研究基础上，按照“诗词溯源、价值理解、诵读表达、感悟分享”逻辑进行实践，符合知识传播规律，引导学生通过“看、学、读、写、演、赛、悟、行”八字法则，理解诗词中的思想价值，价值引导明确，教育内容丰富，学习效果明显，具有很好的理论、实践效果与启示。
理论上来看，国内对于毛主席诗词思政教育功能的研究，大都就诗词而论其思政教育功能，很多缺乏根据诗词具体写作背景对诗词功能详尽分析和系统论证。案例通过分析毛主席诗词包涵的美学元素、哲学思想和文化内涵，探究诗词反映的时代背景，以此来研究毛主席诗词的德育功能。完成《毛泽东诗词的思想政治教育功能研究与实践探索》省级课题研究，撰写了《毛泽东诗词在高校思想政治教育中的功能及应用》等论文，为细化研究毛主席诗词的思政教育功能提供了理论参考。
实践上来看，案例将毛主席诗词融入其它现代教育载体中，提升了校园文化活动格调和品味，增加了思政教育的生动性和吸引力。通过引导青年学子学习毛主席诗词中所体现的世界观、人生观、价值观，学习毛主席诗词中所蕴含的中国革命精神，不断提高青年学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。对毛主席诗词的学习、传播，能够激励青年学子为人民服务，为党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
案例将在激活、运用毛主席诗词德育功能的基础上，进一步挖掘革命诗词文化的德育功能，丰富传播形式，拓宽传播渠道，创新传播手段，在青年学子中加强革命诗词的学习传播，帮助学生感受中华文化魅力，理解中国革命精神，接受爱国主义教育，践行社会主义核心价值观，促进《新时代爱国主义教育实施纲要》的有效落实。