一、背景
在多元化的信息时代背景下，尚未定型的大学生世界观、价值观和人生观都受到一定的冲击，影响着健康人格和人生观的塑造。大学生价值去向总体上是积极的、健康的，他们关系个人的发展和展现欲望比较强，善于以自我为中心。加之他们身处于网络沟通频繁实境下，面对丰富、多范围、多方位交杂的信息，给予学生提供更加便捷地获取各种信息，提供发表自我观点、见解的平台，可是无法甄别信息的有效性，无法将信息合理利用，反而面临被反利用的境地。
因此，作为思政辅导员，在开展思政教育工作，不是一味的纵容，更不是一味的教条式灌输教育思想，枯燥、严谨的说教方式是行不通的，应该准确掌握和落实学生的思想动态，充分了解高校学生不同年级、不同阶段的特点和动态。以谈心为主，换位思考，从学生的实际生活情况出发，帮助他们树立积极、健康和科学的世界观、人生观和价值观。
学生成长成才是每个教育者的共同心愿，更何况是从事学生思政教育工作的我们辅导员这一特殊教育工作。首先，我们成长的时代和当代大学生所接触的差不多，可以更好地和学生拉近距离；其次，跟进时代更替的步伐，不断提升自己的综合素质，应对各种学生事件；最后，用行动感染学生，换位思考，站在学生的角度辅助学生成长成才。
二、比较找差距，学习增才干
（一）借鉴好的经验和做法，通过比较找出差距
不定期的在每周日召开班级晚点，掌握学生的最近的状况；每2周召开一次班干会议，让班干畅所欲言，发表班级状况、同学情况和我的工作不足，以鞭策我更好地工作，一起学习。班干是最佳得力助手，发挥1+1>2的效果，捉大掌握大方向；经常性向有丰富经验的同事请教学生工作问题，借鉴他们好的工作方法更好地管理学生工作，将适合自己所带的学生加以实际性的结合运用；主动了解就业市场和同学、朋友了解就业市场，指导学生更好地学习。不断进行改善，做精做细坐实各项工作。
（二）认真做好学生工作
做好学生备案工作，认真做好学生工作，学生的事无大小，认真对待每一件事。任何事情都得做到一备案、一总结、一反思和上报直属领导；利用常规工作晚点名开展不同形式的主题传达相关安全教育内容：饮食、交通、谈恋爱、饮酒、校园贷、熬夜、路边摊、传销等结合视频案例方式；为了更加切实地接触学生，坚持每周一次宿舍查房，与学生敞开心胸的了解。生活上聊聊在学校的八卦和开心的事情，拉近距离，了解学生的思想动态；学习上指导学生应该学好专业知识，开拓自己的兴趣爱好和市场就业趋势。发挥自己大学专业优势，收集市场信息，将有效信息加以整理分析，结合学生专业特点给予实践性的指导，让学生学以致用，更好地将所学知识在实践中理论转化为实际技能；思想上帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。争取引导学生成长成才，不要怕学生犯错，而应在有限的范围有些错让学生学会反思和避免在今后重复；建好学生资料库，做好学生档案工作，务必全力了解学生的思想动态，掌握每个学生，应对各种学生问题，知己知彼百战不殆；捉好学生的综合素质，引导积极组织和引导学生参加各种校园活动，尤其校内外的专业比赛，切实将理论知识转化为实践技能；做好党建工作，全方面的考核，积极向党组织推荐优异的学生入党，成为学生的模范，肩负起模范作用；完备学生离返校安全，做好每周五的离校单；增加宿舍、班级、专业凝聚力，每个月团支书和班长举办主题班会。周五离校单事宜，方便了解学生的周末去向，做好应对工作；开创学生动态跟进模式，由学生一对多跟进汇报掌握动态
严捉学风建设，查课，了解学生学习氛围，每节课学委汇报考勤，每次晚点名通报学风情况，形成班干为单位学习模式每周日旷课汇总，密切关心学生的学习状况，好及时根据学生的状况制定学习方案，好及时和学生沟通，切实让学生来理工学习到知识，不要浪费时间和虚度光阴。
（三）坚持学习，提高自我
为人师表，思政辅导员是一个特殊的教师职位，对辅导员的政治、经济、文化、教育、心理等各个方面要求高。因此做思政辅导员我坚持每天都浏览CCTV官网学习事实政治，及时向学生传到，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。不断研究高校辅导员工作案例，学习应对每种学生案例，坚持学习思想政治教育新经验，提高理论水平，增加实践能力，逐步由“经验型”转变为“理论型”，使思想政治工作趋向科学化，规范化。不断加强政治理论学习，提高自身的思想理论水平，才能运用系统、科学、扎实的马克思主义理论知识和观点来教育和指导学生，帮助学生解决思想政治方面尤其是政治信仰、政治观点、政治态度和政治立场等方面的问题。
三、真情系学生，帮扶促成长
（一）及时为每一位学生送去生日祝福，营造家的生活氛围
从学生入学开始，我就统计每个学生的生日库，确定每个学生生日是过农历还是新历的学生资料库。每天下班前查看生日库，做好隔天学生生日2个红鸡蛋和短信祝语，并在条件允许之余抽空给学生煮长寿面或下厨请学生吃饭。这样可以让学生感受在家的温暖，也可以避免学生生日的时候大吃大喝铺张浪费的攀比心理，让学生感受家庭般的温暖，从而融洽师生感情。
（二）时刻关注学生的动态——因材施教
A.有目标者：想通过大学改变命运，这类孩子要帮助他们全面发展，不管成绩要好，其他文艺活动也要跟上，帮助他们规划好人生目标。
B.顽皮者：来大学只为混文凭或家里条件不错的孩子，这类孩子是我们的头痛也是铁的哥们，他们可以帮我们活跃班级娱乐，但也会给我们带来事情，要让他们了解到这个社会经济市场的现在，即使有好背景没有实才也是会被淘汰的，要多学点知识，引导他们多多参加活动，为班级争取荣誉，增进班级集体荣誉感。
C.上进者：爱学但成绩上不去，各个方面都很认真就是得不到老师、同学关注的孩子，最为难突破。首先要即使找他们聊天，以免引发心里问题；其次，帮他们找到真确的学习方法；最后，要让他们保持积极乐观的心态，多参加活动。
（三）绿色助学，学梦无碍
切实落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。办理生源地助学贷款解决学费问题，到校后申请助学金，加以指导勤奋求学，争取符合国家励志奖学金申请乃至国家奖学金。多多关心这部分学生，尤其生活上，在条件允许之内做勤工俭学岗位，减轻父母经济负担，赚取日常生活费；经常性沟通聊天，掌握他们的心理动态，避免引发心理问题。
（四）沟通促交流，真心增感情
换位思考，经常性与学生开展交流，站在学生的立场和角度，充分了解学生的兴趣爱好和学习生活，掌握每个学生的目标。将心比心，换位思考，和学生在工作之余成为朋友，乃至兄弟姐妹，成为学生信任的知心朋友，增进工作配合力度；在切实保证顺利毕业的基础上拓展学生多方面发展潜能，根据学生的能力、兴趣和人生目标，引导他们加以奋斗；在交流中掌握学生的心理动态，与学校心理中心密切联系，及时配合心理中心完成学生心理开导；做好工作日记撰写，记录好每次一次的学生工作交流。
（五）成立应急小组（主要成员：辅导员、班主任、党员和班干）
如沉迷网络的孩子:
A.辅导员和班主任谈心、引导孩子多参加活动。朋友间的谈心可以切实了解学生的心理动态和要求，可以充分的掌握学生的心理需求；
B.党员和班干关注、宿舍留意。教师的力量来薄弱性和隔阂性，到时无法很全面的了解学生。要充分发挥同学间的骨干力量，时刻关注。加之学生间的地位平等性，更能全范围的掌握学生情况；
C.让孩子知道父母的辛苦。将心比心，换位思考。很多学生或因与父母沟通太少、或父母管制太多、或诱惑太多，学生无法体会到父母的辛苦和在其身上寄予期盼。
（六）兄弟姐妹的爱
时常让学生到家里一起煮饭，拉近关系，营造家人的爱。尤其是那些初次离开家的同学，可能从小在就在父母的溺爱下，不懂得如何去独立面对生活。在生活饮食方面可能无法适应，但尤其学生宿舍不能自己煮饭，所以经常邀请他们到我宿舍下厨，让他们体味到家吃饭的味道。每天我备好菜，我下厨或他们自己下厨就像家人一样。
（七）学生学习动态
1.找学生谈心：具体问题具体分析，完成学业，掌握技能。
A.不读的学生
B.好读书者
两者要互相拉动，一对一教学，让成绩优异的学生辅导顽皮的孩子
2.找科任老师了解学生状况即使跟进学生应对期末测试
四、静心勤思考，爱岗敬业
辅导员的日常工作琐碎、繁忙，应坚持工作、学习、反思、自我深造等明确工作的力度和程序性。做到：1.遇到什么事情都不能急，要冷静对待，考虑事情前后和寻求最好的处理方法；2.要学会遇到棘手的事情要往上级汇报，要寻求领导的意见指导，寻求最佳的处理方式；3.有个得力的班主任对于学生事件的处理很重要；4.要学会看事情的发展趋势，控制学生和家长的情绪，和学生友好的沟通，以免事件恶劣化。或对学生近期表现进行总结，或对下阶段工作作出安排，或为学生加油鼓励，或对一些不良表现进行总结，或对下阶段工作作出安排，或为学生加油鼓励，或对一些不良现象侧面批评引导，用平实的语言或幽默的语句为学生打开一扇了解自己、重新审视自己的心门。
因此，在处理学生的一些事情的时候，作为辅导员肯定和所有人一样，都希望为学生好，都希望把学生的事情做好，做全，可以从多方面去关心学生。可是很多学生不会这么想，他们甚至想当然地认为，辅导员不应该给他们太多约束，如果可以睁一只眼闭一只眼最好。对待学生问题可以抱着包容的心态，因为人非圣贤，孰能无过？但是有时候对学生的宽容反而成为对学生的一种纵容。所以，我时常对学生说到：千万别太放松自己，多给自己一些约束，试想下，一个连自己都无法约束的人，他的未来会是怎样的呢。
辅导员要把谋生职业当作筑梦的事业；
辅导员要把有意义的事做得有意思；
辅导员的快乐是建立在学生成长成才和学生收获之上。
“专业化、职业化、专家化”这“三化”是对当代辅导员队伍建设提出的要求。辅导员不再仅仅是大学生的保姆，而是要发挥“辅”学生成长；“导”学生成材；“员（圆）”学生梦想的作用，是大学生的人生导师和良师益友。是辅导员的个人魅力！修好辅导员内功，踏实做事、用情待人！
作为当代大学生工作的管理工作者思政辅导员，要切实认清当代大学生发展中出现的新特点，结合实际情况展开学生思想工作，突破常规工作，寻找新的思政教育突破口，创新学生工作新思维，以谈心为主，换位思考，体学生之所需，以潜移默化的教育方式让学生更容易接受引导并获益。
个人感言：
辅学生成长
导学生成才
员学生梦想
筑梦事业是我谋生职业
学生成长成才是我的幸福
学生学有所成是我的骄傲