服务热线：400-811-9908发现潜能：解锁理工学霸的音乐密码
在我多年的辅导员工作中，见证了无数学生的成长故事，而小李的经历尤为独特，让我深刻体会到了“以学生为中心”育人理念的力量。
小李是个十足的理工学霸，对数理化有着极高的热情，成绩在班级里一直出类拔萃。然而，一次校园活动却意外地为他的人生开启了另一扇门。
那是学校的科技文化节，活动结束后大家都在收拾场地。我路过一间教室时，听到里面传来一阵悦耳的吉他弹奏声。走进一看，竟是小李在专注地弹奏着一首曲子。他的指法虽略显生疏，但旋律中却透着一种真挚的情感。我惊讶地发现，这个平日里埋头于公式和实验的理工男孩，在音乐领域竟有着别样的天赋和热情。
课后，我找小李聊天，他挠挠头，有些不好意思地说：“老师，我就是瞎弹着玩，其实我一直很喜欢音乐，但觉得这和我的理工专业不搭边，也没敢认真去学。”我看着他，认真地说：“小李，音乐和理工并不冲突，你的音乐天赋不该被埋没。”
悉心引导：搭建学业与爱好的桥梁
从那以后，我鼓励小李勇敢追求音乐梦想。我帮他制定了一个简单的计划，让他在不耽误学业的前提下，每周抽出一定时间学习音乐。我给他推荐了一些基础的音乐教程和线上课程，还建议他参加学校的音乐社团。
起初，小李在音乐社团里有些放不开。他习惯了在理工世界里独自钻研，面对音乐这种需要团队协作和表达的领域，显得有些手足无措。我常常去社团看他们排练，每次都特意给小李一些鼓励的眼神和肯定的话语。
有一回，社团要排练一首复杂的合奏曲目，小李负责的部分节奏较快，他总是跟不上大家的节奏，急得满脸通红。我把他拉到一边，耐心地给他讲解节奏的要点，还亲自示范如何把握。我告诉他：“别着急，音乐就像做实验，需要耐心和不断尝试。”在我的鼓励下，小李逐渐找到了感觉，跟上了大家的步伐。
攻克难关：陪伴学生跨越逐梦阻碍
随着对音乐投入的时间增多，小李的音乐水平有了明显提升，但学业上却出现了小波折。一次期中考，他的成绩有了些下滑。他焦虑地找到我，担心是因为音乐影响了学习。我和他一起仔细分析了各科成绩，发现是他在学习时间分配上有些不合理，而且在一些知识点的理解上出现了偏差。我帮他调整了学习计划，教给他一些高效的学习方法，比如如何利用碎片化时间复习知识点，如何做思维导图来梳理知识体系。同时，我也提醒他要合理安排音乐练习时间，确保学业不受影响。
在解决了学业问题后，小李在音乐道路上越走越顺。他不仅在社团里表现出色，还报名参加了学校的校园歌手大赛。然而，就在比赛前夕，意外发生了。他在打篮球时不小心扭伤了脚，行动不便。这让他陷入了沮丧，觉得自己无法在舞台上正常发挥了。我得知后，赶到他身边，给他带来了一些有助于恢复的药物，并安慰他说：“小李，身体的伤痛只是暂时的，你的音乐才华不会因为这点困难就消失。我们可以一起想想办法，让你在舞台上依然闪耀。”我和他商量，调整了表演方式，让他可以坐着完成演唱，同时在选曲上也做了更适合他当下情况的选择。
比赛那天，小李坐着轮椅登上舞台。他眼中闪烁着坚定的光芒，用他那独特的嗓音唱出了对音乐的热爱。尽管他的脚步受限，但他的歌声却充满了力量，打动了在场的每一位观众和评委。最终，他获得了比赛的二等奖。他捧着奖杯，眼中含泪地对我说：“老师，谢谢你，如果没有你，我可能早就放弃了。是你让我相信，我可以在理工和音乐之间找到平衡，实现我的梦想。”我微笑着看着他说：“这是你自己努力的结果，小李。你要继续坚持，让音乐成为你生活中美好的一部分。”
收获硕果：见证学生多元成长蜕变
毕业后，小李进入了一家知名的科技公司工作。他告诉我，他在工作之余依然坚持着音乐爱好，还参加了一些业余的音乐演出。他说，音乐让他的生活变得更加丰富多彩，也让他在面对工作压力时能够有一个放松和宣泄的出口。
小李的故事让我明白，作为辅导员，我们要善于发现学生的闪光点，哪怕是在看似不相关的领域。我们要以学生为中心，为他们提供支持和引导，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。无论是理工还是音乐，每个学生都有追求自己热爱事物的权利，我们的任务就是为他们点亮梦想之光，让他们在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。在未来的工作中，我将继续秉持这样的理念，陪伴更多的学生找到他们的方向，书写属于他们的精彩篇章。
（作者简介：谈美琴，青海大学专职辅导员，迄今从事辅导员工作共14年。2019年首批获批青海省“十百人才”项目，是“谈美琴”辅导员名师工作室负责人。）